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三角形的特性一一,生活情境生活情境,直接引入直接引入你能找出图中的三角形吗,生活中的三角形生活中的三角形一一,生活情境生活情境,直接引入直接引入认识三角形1,在纸上画一个三角形,2,拿出三角板,摸一摸.
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三角形的特性教学设计2,2,引出课题,三角形的特性引出课题,三角形的特性熟悉的事物,更形象直观熟悉的事物,更形象直观1,1,创设情境,生成问题,创设情境,生成问题,同学们脖子上戴的红领巾是什同学们脖子.
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人教版审定数学十二册第四单元第一课时人教版审定数学十二册第四单元第一课时比例的意义说课比例的意义说课比一比比一比,算出下面每组中两个比的比值,算出下面每组中两个比的比值,看谁算的又对又快,看谁算的又对.
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理解概念本质理解概念本质关注核心素养关注核心素养理解概念本质理解概念本质关注核心素养关注核心素养,比例的意义说课比例的意义说课说课环节说课环节1说目标说目标,教什么,教什么,3说过程说过程,教到什么程.
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11,什么叫做比,什么叫做比,两个数两个数相除相除又叫做两个数的比又叫做两个数的比,33,什么叫做比值,什么叫做比值,比的前项除以后项所得的比的前项除以后项所得的商商,叫做比值,叫做比值44,化简下面.
