大学学位授权点自我评估专家评分与意见表参考模板范本.doc

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1、1 / 3 学位授权点自我评估专家评分与意见表学位授权点自我评估专家评分与意见表 学位授权点名称： 授权级别： 一级指标一级指标 二级指标二级指标 评价要素评价要素 得分得分 1.目标与 标准 （10 分） 1.1 培养目标 （5 分） 学位授权点培养目标是否合理， 是否适应学科发展要求和经济社会发展需要，是否符合学校总体定位。 1.2 学位标准 （5 分） 学位授权点学位授予标准是否明确， 是否不低于国家博士或硕士学位授予标准。 2.基本条件 （30 分） 2.1 培养方向 （5 分） 学位授权点是否具有一定数目相对稳定的、 有自身特色和优势的培养方向。 2.2 师资队伍 （10 分） 各培

2、养方向是否配置有学术带头人， 师资数量是否满足研究生培养需要，师资队伍年龄结构、学历结构、专业技术职称结构是否合理。 2.3 科学研究 （10 分） 学位授权点近 5 年来取得的主要科研成果； 已完成的主要科研项目以及部分在研项目情况； 人均科研经费情况。 2.4 教学科研支撑 (3 分) 学位授权点拥有的图书资料、 仪器设备、 基础设施等是否满足研究生培养需要。 2.5 奖助体系 （2 分） 学位授权点研究生奖助体系的制度建设、奖助水平、覆盖面等情况。 3.人才培养（50 分） 3.1 招生选拔 （5 分） 学位授权点研究生报考数量、录取比例、录取人数、生源结构情况，以及为保证生源质量采取的

3、措施。 3.2 课程教学 （5 分） 学位授权点课程体系的合理性； 精品课程和全英文课程建设情况； 教研教改以及获教学成果奖、 国家级精品教材情况；课程教学质量总体评价。 专业学位授权点使用案例教学和开展行业讲座情况。 3.3 导师指导 （5 分） 导师队伍的选聘、培训、考核制度是否健全，导师指导职责的履行是否到位， 导师组集体指导的培养方式是否落实。 专业学位研究生是否配备校外兼职导师。 2 / 3 一级指标一级指标 二级指标二级指标 评价要素评价要素 得分得分 3.4 学术训练或实践教学（3 分） 研究生参与学术训练的情况， 专业学位研究生参与实践教学的情况，包括时间安排、制度保证、经费与

4、平台支持等。 3.5 学术交流 （3 分） 研究生参与国际国内学术交流的基本情况， 包括联合培养、访学研究、短期交流、参加国际国内学术会议和学术讲座情况。 3.6 分流淘汰 （3 分） 研究生特别是博士生的分流淘汰机制是否健全， 提供研究生分流淘汰相关数据。 3.7 论文质量 （8 分） 学位论文选题、开题、中期检查、预答辩和答辩制度的执行情况； 学位论文抽检情况 （每有 1 篇不合格扣2 分，直至本项扣完为止） ；学位论文获各级各类奖励情况。 专业学位论文与行业的结合程度以及论文形式。 3.8 学风教育 （3 分） 学位授权点科学道德和学术规范教育情况， 学术不端行为处罚情况。 3.9 管理

5、服务 （5 分） 管理机构和人员的配备情况； 各项管理规章制度的落实情况； 研究生权益保障制度建立情况。 在学研究生学习满意度调查情况。 3.10 就业发展 （5 分） 学位授权点毕业研究生的就业率、 就业去向分析， 用人单位意见反馈和毕业生发展质量调查情况。 3.11 科研成果与奖励（5 分） 研究生科研项目立项情况； 研究生在学期间发表的高水 平 论 文 和 取 得 的 省 部 级 以 上 奖 励 ； 生 均SCI/SSCI/AHCI 论文数量。 4学科建设和人才培养特色（10 分） 人才培养目标、 培养方向独具一格； 培养模式和途径有所创新；管理服务，评价、激励机制，质量保障体系建设等方面有本学位点的优势或特色。 总 分 3 / 3 存在的问题及改进建议： 总体评价： 合格（60 分） 不合格（60 分） 专家签名： 注：本表每位专家一份。