1、第第1313课课 五四运动五四运动 教育教学教学课件教学教案教学工具 主讲人：主讲人：XXXXXX 中国历史人中国历史人教教版八年级上册第四单元第版八年级上册第四单元第1313课课教学课件教学课件 面对北洋军阀统治下混乱的政治局面，一部分先迚知识分子认为必须迚行文化变革才能挽救民族危亡。他们发起新文化运动，推动了思想的解放。 1919年，中国在巴黎和会上的外交失败，引发了一场彻底的反帝爱国运动五四运动。工人阶级展现了强大力量，马克思主义广为传播，共产党早期组织相继成立。1921年7月，中国共产党诞生，中国革命的面貌焕然一新。 的开始 新民主主义革命 第12课 新文化运动 第14课 中国共产党诞
2、生 前言 一一 五四运动的爆发 二二 五四运动的扩大 三三 五四运动的历史意义 前言 前言 第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加紧对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪目渐增长。1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。这场运动究竟是怎样发生发展的？有哪些深远意义？ 第13课 五四运动 1月1日 新民主主义革命开端新民主主义革命开端 一一 五四运动的爆发 一五四运动的爆发 第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓 的“ 和平会议” 。作为战胜国乊一的中国政 府也派代表参加了会议。中国代表在会议上 提出取消帝
3、国主义在华特权、废除“ 二十一 条” 、收回青岛主权等正当要求。然而，英、 法、美等列强操纵了会议，对中国的要求置 五四运动的爆发 五四运动的爆发五四运动的爆发 A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.新文化运动 D.五四运动 全球通史写道：“ 当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还给中国时，在北京的学生与知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。 事实证明，这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。” 材料所说的“ 这场运动” 是（ ）。 D D 知识点知识点 一五四运动的爆发 若罔闻，竟然将德国在中国山东的特权全部转让给日本。消息传到国内，长期积压在中国人民心 头的怒火，终于像火山一样爆发了
4、！ 19191919年年5 5月月4 4日日，北京3000多名学生 汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义 列强的侵略行径，幵举行示威游行。学生们 提出“ 外争主权外争主权，内除国贼内除国贼” “” “ 誓死力争誓死力争， 五四运动（绘画）五四运动（绘画） A.“ 打倒列强,除军阀” B.“ 取消二十一条” C.“ 外争主权,内除国贼” D.“ 拒绝在和约上签字” 下列口号中,最能体现五四运动“ 反帝反封建” 性质的是（ ）。 C C 知识点知识点 一五四运动的爆发 还我青岛还我青岛” “” “ 废除二十一条废除二十一条” “” “ 拒绝在和约上签字拒绝在和约上签字” 等口号，要求严惩亲日派卖
5、国贼曹汝霖曹汝霖、陆宗舆陆宗舆、章宗祥章宗祥。北洋政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。 曹汝霖是订立“ 二十一条” 时的外交次长，当时任交通总长。 陆宗舆是订立“ 二十一条” 时的驻日公使，当时任币制局总裁。 章宗祥是山东问题换文的签字者，当时任驻日公使。 A.巴黎和会促使中国新民主主义革命的到来 B.中国代表拒绝在凡尔赛和约上签字 C.五四运动迫使北洋政府废除了“ 二十一条” D.中国在巴黎和会上收回了山东主权 1919年6月的英国泰晤士报评论道,巴黎和会与其说引起了中国学生的争取国权运动 ， 不如说它是近代中国人第一次对西方人说“ 不” 的国际会议。这主要
6、是因为（ ）。 B B 知识点知识点 一五四运动的爆发 1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由京报主笔邵飘萍报告巴黎和会巴黎和会上中国外交的失败情况上中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。 相关史事 “ 誓死力争，还我青岛誓死力争，还我青岛 ” A.曹汝霖 B.章宗祥 C.陆宗舆 D.袁世凯 “ 外争主权，内除国贼” “ 誓死力争，还我青岛” “ 废除二十一条” “ 拒绝在和约上签字” 是五四运动中喊出的口号。其中“ 国贼”不包括（ ）。 D D 知识点知识点
7、一五四运动的爆发 材料研读 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀! 北京学界全体宣言 上面这段话最能反映五四运动怎样的性质上面这段话最能反映五四运动怎样的性质？为什么为什么？ 五四时期的爱国纪念章五四时期的爱国纪念章 一五四运动的爆发 答：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。“ 外争主权” ，把矛头直接指向帝国主义国家；“ 内除国贼” ，把矛头指向北洋军阀政府。“ 全国工商各界” “ 开国民大会” ，说明五四运动是
8、一场社会各阶层普遍参与的运动。 二二 五四运动的扩大 二五四运动的扩大 北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀陈独秀亲自起草北京市民宣言北京市民宣言，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会迚行根本改造。 面对中国人民的正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。这种挑衅行为迚一步激起了中国人 五四运动的扩大 二五四运动的扩大 民的反日怒潮。全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。 6 6月月3 3日日，北京学生学生再次走上街头走上街头，开展 大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先 后有800多名学生被
9、捕。消息传出，6 6月月5 5日日， 上海工人罢工上海工人罢工，商人罢市商人罢市。罢市风潮随即席 卷全国十几个商业中心城市。唐山、长辛店 北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎 二五四运动的扩大 等地工人也举行援学生的爱国斗争。工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到 了上海。 在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮乊下，北北 洋政府不得不释放被捕的学生洋政府不得不释放被捕的学生，罢免曹汝霖罢免曹汝霖 等人的职务等人的职务，中国代表也没有在中国代表也没有在“ 巴黎和约巴黎和约” 上签字上签字。五四运动的直接目标得到了实现， 这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
10、上海商人罢市游行上海商人罢市游行 三三 五四运动的历史意义 三五四运动的历史意义 五四运动的历史意义 五四运动是一场以先迚青年知识分子为先锋先迚青年知识分子为先锋、广广大人民群众参加大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡拯救民族危亡、捍卫民族尊严捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 五四运动以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的迚步性、各族各界群众积极参与的广泛性， 五四精神：五四精神： 爱国爱国、迚步迚步、民
